Dosier

¡Hola a tod@s!

En esta entrada hablaré de las actividades y los ejercicios realizados en el aula relacionados con el tema 6: las programaciones didácticas vigentes.

La primera actividad que realizamos en este tema fue por parejas y se trataba de hacer un análisis de una programación didáctica de la lengua extranjera escogida por nosotras (en el caso de mi compañera y yo, la lengua francesa) de un centro también escogido por nosotras (el IES Auga da Laxe, en Gondomar), basándonos en los criterios de una rúbrica proporcionada por nuestro docente.

En una sesión posterior, comentamos en el aula algunos de estos análisis de otras compañeras. Con esta actividad pudimos observar cómo se desarrolla realmente una programación didáctica y las carencias y aciertos más comunes en su elaboración. En el caso del departamento de Francés del IES Auga da Laxe, consideramos que, aunque no es perfecta, su programación es bastante completa. Aquí os dejo nuestra evaluación:

La segunda parte de esta primera sesión se dedicó a comentar cuestiones y dudas relacionadas con las oposiciones, los exámenes en sí y cómo se desarrollan, así como de la puntuación que se le asigna a la formación académica (másters, títulos de idiomas, doctorados, etc.) y experiencia laboral (en la educación pública o privada, etc.). Esta puesta en común me pareció importante y necesaria, pues al menos en mi caso, no tenía muy claro cómo se valoraba ni conocía las fases del examen o que se puede entrar en listas de sustitución o interinidad sin haber aprobado las oposiciones.

La tercera sesión tuvo una primera parte teórica, en la que terminamos de ver el temario relacionado con las programaciones vigentes tanto en la ESO, bachillerato y FP como en las EOI, y una segunda parte en la que, tanto yo como mis compañeras, hicimos las presentaciones correspondientes al tema 8.

¡Y hasta aquí hemos llegado! En la entrada del tema 8 podréis consultar mi presentación.

¡Saludos compas!